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Que peut la philosophie ? : être le plus nombreux possible à penser le plus possible
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1 vol. (285 p.) ; 21 x 14 cm
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Résumé
IndexUne critique de l'enseignement de la philosophie en France, étayée par une analyse historique, des témoignages et des cas concrets. L'auteur questionne les pratiques pédagogiques actuelles, particulièrement le dogmatisme du cours magistral, l'académisme des exercices écrits et le culte des grands auteurs, et propose de nouvelles méthodes d'apprentissage.
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